不恋城市恋乡村的“傻子老师”
从教24年，他先后在3所乡村小学任教，始终秉承为农村教育事业奉献终身的坚定信念，倾心教学，醉心教研，爱生如子。
他切实践行教育扶贫思想，“不恋城市恋乡村”，为了让农村孩子受到更好教育，他两次放弃进城工作的机会，并主动申请到更偏远落后、工作任务更繁重的乡村小学任教，也因此被同事和学生戏称为“傻子老师”。
为了改变学校的破旧、落后面貌，他身先士卒、以校为家，既是指挥员，又是战斗员，无论是学校管理、学生成绩，还是个人教学能力的发展与提升，他都给教师、家长、学生交出了满意的答卷。他先后被评为河南省名师、驻马店市“天中最美教师”、驿城名师等，他就是驿城区胡庙乡臧集小学教师耿峰。
秋染大地，红叶满山，金黄的谷穗低垂着头，成熟的豆棵饱满了荚。在胡庙乡臧集村头的一棵老松树下，一位两鬓斑白的母亲为儿子理了理头发，整了整衣领，她久久端详着儿子稚嫩而俊朗的面庞，缓缓地说：“孩子，去吧，你是咱村为数不多的考上学走出偏僻山村的孩子，娘当了半辈子农村教师，最想看到的是咱农村的教学条件和城市里的学校一样，孩子，毕业后不要忘了养育你的臧集父老，不要忘了老家那些还坐在泥巴垒成的课桌旁的孩子……”孩子接过母亲递上的简单行囊，转身走向那个等待着他的陌生城市。翻过村外的一条河沟，他回身向那棵老松树眺望，见母亲依然兀立在老松树下，秋风抚动着她的衣襟，飘散着她的头发……他毅然转身，脚步加快。1994年9月5日这个日子和母亲的那一番谆谆叮嘱，从此就镌刻在他的心底……
为了母亲的嘱托 他选择回乡
1997年夏天，刚拿到驻马店师范的毕业证，耿峰和几个平时表现不错的同学被老师推荐给了市第二实验小学，大家都欣喜若狂，没想到老实巴交的农村娃居然有留在全市数一数二的城市小学的机会。轮到耿峰做决定了，他多想做一个人人羡慕和尊敬的城市老师啊，可他忘不了身为农村小学教师的妈妈的那一番叮嘱。耿峰强忍满心羡慕，微笑着对二实小的领导说：“我是从农村走出来的，我的根在农村，我要努力让农村孩子得到更优质的教育。”就这样，耿峰微笑着走出办公室，微笑着任泪水夺眶而出……
2013年8月，市直学校举行了一场“优秀教师引进”活动，耿峰以总分第一名的成绩被全市最好的实验小学录取了。这一次，深谙农村教育之苦的耿峰动摇了，思前想后，最终决定自私一回，于是他悄悄去实验小学上班了。在实验小学工作的两个星期中，每天都会接到原来学生家长的电话，家长从询问、质问到恳求：“你还是回来吧，孩子们想你了！要不我们大伙一起用轿子把你抬回来吧！”这时，母亲的叮嘱又回响在耳畔，于是他挥别了这所心仪已久的梦想殿堂，又回到了此前担任校长的家乡小学，亲友、同事因此称他“傻子”。
为了家乡的孩子 他选择拼搏
2010年夏天，在全区校长公选活动后，耿峰被任命为周井村小学校长，同时还担任六年级毕业班的数学教学任务。对于这所地理位置偏僻、被称为“胡庙乡第三世界”的村小，他虽然早有心理准备，但初次步入校园，还是被眼前的情景惊呆了：这哪里像一所学校，到处是断壁残垣，围墙成了“危墙”，校园里荒草遍地；办公室还是上世纪八十年代的旧瓦房，教室门窗残破；校园里唯一的乒乓球台只剩一半 ；校园连一处硬化地面也没有，上一场雨已过一星期，地面依然泥泞不堪，师生课间去厕所都踮着脚尖跳着走路…… 耿峰正想转身离去的时候，从学校对面的院子里走出来一位老大娘，小心翼翼的问他：“你是新来的校长吗？大伙儿都盼着新校长来呢，咱村的孩儿们就交给你了！”看着大娘目光中充满的希翼，耿峰收住了刚要迈出的脚步，硬着头皮说“是”。 通过细致了解耿峰得知：这所拥有95名学生的学校，留守儿童占学生总数80%、辍学率居高不下，仅有的6位在职教师中，有三位明年就要退休了，教学成绩年年垫底……为了改变这种状况，耿峰对内强化科学管理，扭转学校形象，对外挨家挨户做家访，同家长倾心交流。他利用周末和节假日，身先士卒整修校舍，带着老师爬高上低，垒球台、搭车棚、铺屋瓦、修断墙、刨树根、铺砖路，他成了“农民工”校长、“ 泥瓦匠”老师。 经过三年努力，破烂不堪的学校彻底改变了模样。耿峰凭借自己的汗水、真诚和爱心打动了师生和家长，赢得村民的尊重和认可。辍学的孩子重返校园，朗朗的读书声再次成为乡村最美丽的声音……
2013年秋，耿峰被组织交流到一所地理位置更偏远的寄宿式学校任校长。学校六个教学班，只有8位教师，还有几十名寄宿的孩子，面临的管理和教学工作任务更繁重，教学成绩远远落后于全乡其他学校，家长对学校满意度很低。
为了尽快改变学校面貌，耿峰再一次甩开膀子冲到第一线：校长兼班主任兼五年级数学教学。为了能做好工作，他以校为家，从我做起，人人认真学习，精心备课，相互听课，取长补短，耿峰主动发挥传帮带的作用，带领全校教师投身课改，钻研课堂，逐渐形成了自己独特的“高效课堂”教学理念和管理模式。教研活动使老师们在交流和互助中飞速成长，每个人教学水平提高促使学校教学质量稳步提升，不仅他本人多次获得省、市、区优质课奖，还在CN刊物上发表文章十数篇，并且他所指导的教师多次在市、区优质课评比中获奖。他还充分挖掘教师们个人专长，尽力利用有限的师资推行“大教育观”和素质教育，每学期都举办“硬笔书法比赛”、“规范数字书写比赛”、“ 朗读比赛”、“跳绳比赛”、“ 计算能力比赛”等，在全乡计算能力比赛、广播操比赛、硬笔书法比赛和全区青少年书画比赛中学校连年获得一二等奖……
为了山河无恙 他选择“逆行”
2020年的大年初二，正是新冠肺炎疫情最汹涌的时候，耿峰顾不得享受节日的温情，不顾自身安危，和村委成员一起值班、站岗，积极主动参与到村庄的疫情防控工作中去，并从微薄的工资里拿出500元钱为村里防控值班人员改善生活。预定的开学时间到了，仍在肆虐的疫情打断了正常的教学秩序，学生为上好网课急需课本。由于老师大多不是本地人，不认识各个村庄的路，已自我隔离超过两周的耿峰再次变身“逆行者”，戴上口罩，开着借来的三轮车， 逐村为在家上课的学生们送课本。虽然一路颠簸的直想呕吐，但是看到孩子们接过新书后灿烂的笑脸，看到因为担心疫情影响学习的家长舒展了眉头，他也觉得开心极了。
“网课”开始后，耿峰又多次带着老师或者独自到学生家中走访，了解孩子们的居家学习情况，帮助解决“网课”学习过程中出现的种种问题。当他发现农村孩子普遍性存在父母外出务工无法在全省网课时间实时监管、爷爷奶奶在家无力监管，造成孩子学习自觉性极差的问题时，他多次组织全校老师进行视频会议，探索解决上述问题的方法，逐渐摸索出了“网络集体授课、视频点名晨读、微信点对点讲评”的适应农村留守儿童多、家长不能时刻陪在身边的的网上教育模式，使高科技的实用性和“停课不停学”的要求得到充分落实。同时，作为一名心理咨询师，通过钉钉、微信、电话、面谈等方式帮助师生300多人次疏导疫情带来的心理困惑，让大家能够以平和的心态正确面对疫情以及因为疫情带来的工作和学习方法上的改变。
从1997年至今，耿峰扎根基层，先后荣获“河南省名师”、“河南省骨干教师”、驻马店市“教坛新秀”、“教学标兵”、驿城区“优秀班主任”、“驿城最美教师”等荣誉称号，2020年9月，被驻马店市委宣传部、驻马店市教育局、驻马店日报社、驻马店广播电视台联合评为“天中最美教师”。当了35年乡村教师的母亲已经去世十年了。耿峰牢记村头老松树下母亲的嘱托，每年春节祭奠母亲的时候，耿峰都把自己获得的各种荣誉证书与供果一起敬献与母亲的遗像前，在缭绕的香烟里，耿峰仿佛看到，母亲，她笑了……
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